大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流行音乐在教学中的渗透的问题，于是小编就整理了3个相关介绍流行音乐在教学中的渗透的解答，让我们一起看看吧。
作为物理教师我只能想到一些在语文中渗透物理方面的知识，主要是古诗中包含的物理知识，希望对你有帮助。比如说
1.轻舟已过万重山:这句诗是以山为参照物,船相对于山是运动的
2.无边落木萧萧下：树叶在重力的作用下向地面落
3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流：在我国，东方比西方地势低，江水在重力作用下向低处流动。（物理+地理）
4.遥知不是雪，为有暗香来：梅花很洁白是因为它几乎能反射所有色光所以看起来像雪（白色），但是通过味道的辨别，知道物质的本质，并且暗香的来是因为分子的运动产生的。
5.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：根据声音的音色判断发出声音的物体。
6.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：拉满的弓含有弹性势能。
7.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅：流体流速快的地方压强小。
除了古诗中蕴含物理知识以外，在文言文阅读和现代文阅读中也有很多关于物理和其他学科的知识，只要教师有这方面的意识和知识是不难发现的。其实在本学科渗透其他学科知识，要求教师要对其他学科有一定的研究，而不仅仅是有所涉猎。虽然现在提倡在本学科渗透其他学科知识，但注意不要喧宾夺主才好。
语文科中最容易与其他学科融合。比如音乐的融入，从导入新课到配音欣赏、朗读，到轻音乐背景下写作等都是很自然的事情。美术知识进语文课堂，应是有语文课堂就开始了，小诗意境画成画。文意画简图等。其他学科也可在适合之处融入，贵在自然，不可牵强。
1.会写“哉、巍、弦”等5个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。
3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
4.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
教学重点：
1.凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。
2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.课件出示与知音相关的句子。
幼儿园音乐课程教育，是整个幼儿教育活动中不可或缺的重要内容之一，它是通过音乐的形象思维来启发和引导和激发幼儿的智力开发，也就是说，它必须是以引导幼儿参与唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、舞蹈、乐曲演奏等音乐实践活动为基本教育内容，以期在教育实践活动中对幼儿进行美育教育。
这也正是《幼儿教育纲要（试行）》艺术教育要使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”所要求的教育目的。
：名词解释题
(1)专门的音乐教育活动：是指由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为主题的课题内容和材料，组织全体儿童参加的活动。
(2)渗透性的音乐活动：是指除专门的音乐教育活动以外，随机、灵活地蕴含、渗透在儿童的一日生活及其他教育活动之中的丰富多样的、“隐性”的音乐教育活动。
总结：正规的学前美术教育活动、非正规的学前美术活动;
专门的语言教育、渗透的语言教育;
到此，以上就是小编对于流行音乐在教学中的渗透的问题就介绍到这了，希望介绍关于流行音乐在教学中的渗透的3点解答对大家有用。
